كشفت دراسة جديدة أجراها باحثون في جامعة طوكيو عن وجود اختلافات في طريقة معالجة الدماغ للمعلومات السردية تبعاً لوسيلة القراءة، سواء عبر الكتب الورقية أو الأجهزة اللوحية.

وتشير النتائج إلى أن هذه الفروق قد يكون لها تأثير مستقبلي على القرارات التعليمية، وتصميم الأجهزة والبرامج المخصصة للقراءة الرقمية.

هدف الدراسة

هدفت الدراسة إلى معرفة ما إذا كانت القراءة على الورق أو عبر الأجهزة الرقمية تؤثر في فهم القصص وتذكرها على المستوى العصبي، بحسب ما نشره موقع “Neuroscience News”.

واعتمد الباحثون في تجربتهم على قصة كوميدية مكونة من جزأين، إذ قرأ المشاركون الجزء الأول إما في نسخة ورقية أو عبر جهاز لوحي إلكتروني.

وبعد ذلك، خضع المشاركون للتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي أثناء قراءة الجزء الثاني من القصة عبر نظارات LCD، ثم أجابوا عن أسئلة تتعلق بمحتوى القصة.

وقت أطول للإجابة

وأظهرت النتائج أن المشاركين تمكنوا من الإجابة عن الأسئلة بدقة في الحالتين، سواء قرأوا الجزء الأول على الورق أو عبر الجهاز اللوحي.

لكن الذين قرأوا الجزء الأول عبر الجهاز اللوحي احتاجوا إلى وقت أطول للإجابة عن الأسئلة الأكثر تعقيداً، خصوصاً تلك التي تتطلب دمج المعلومات الواردة في الجزأين معاً.

                                         تابعونا على التليكرام

نشاط دماغي مختلف

وكشفت صور الدماغ عن اختلافات واضحة في النشاط العصبي تبعاً لوسيلة القراءة الأولى.

فعند قراءة الجزء الثاني داخل جهاز التصوير بالرنين المغناطيسي، أظهر المشاركون الذين قرأوا الجزء الأول على الورق انخفاضاً في نشاط المناطق الأمامية من الدماغ المسؤولة عن اللغة، وهي مناطق ترتبط بعمليات التكامل اللغوي وبناء السرد.

وتشير هذه النتائج إلى أن القراءة الورقية قد تساعد الدماغ على تنظيم المعلومات السردية بكفاءة أعلى وبجهد ذهني أقل، ما يخفف متطلبات المعالجة اللاحقة للمعلومات.

جدل القراءة الرقمية

يأتي هذا البحث في ظل الجدل المستمر منذ انتشار أجهزة القراءة الإلكترونية حول مزايا القراءة الرقمية وتحدياتها المحتملة، خصوصاً ما يتعلق بتأثيرها في الفهم والاستيعاب.

وقال البروفيسور كونيوشي ساكاي، المتخصص في علوم الأعصاب اللغوية بجامعة طوكيو، إنه لطالما اهتم بهذه التساؤلات، قبل أن تتواصل معه إحدى دور النشر اليابانية لإجراء دراسة تجريبية تتناول المسألة بشكل علمي.

تصميم التجربة

وأوضح ساكاي أن إدخال جهاز لوحي إلى غرفة التصوير بالرنين المغناطيسي غير ممكن بسبب الطبيعة المغناطيسية القوية للجهاز.

لذلك، صمم الباحثون التجربة بحيث يقرأ المشاركون الجزء الأول من القصة خارج جهاز التصوير، إما على الورق أو عبر جهاز لوحي، ثم يقرؤون الجزء الثاني داخله باستخدام نظارات LCD.

وأشار ساكاي إلى أن النتائج قد لا تقتصر على القصص الكوميدية المستخدمة في الدراسة، بل يُرجح أن تنطبق أيضاً على الروايات وغيرها من النصوص السردية، بسبب التشابه في بنية الحبكة والسياق السردي.

أفضلية الإشارات المكانية واللمسية

ويرى فريق البحث أن إحدى أبرز مزايا القراءة الورقية تكمن في توفيرها إشارات مكانية ولمسية ثابتة، لا تزال الأجهزة الرقمية عاجزة عن محاكاتها بالكامل.

وقد تساعد هذه الإشارات الدماغ على تنظيم المعلومات السردية واسترجاعها بفاعلية أكبر، ما يمنح الكتب الورقية أفضلية نسبية في بعض جوانب الفهم العميق ومعالجة المعلومات.