أصدرت وزارة التربية، اليوم الجمعة، توضيحاً بشأن إدخال نظم الرقابة الإلكترونية في مراكز الامتحانات الوزارية،

مؤكدة أن هذه الخطوة تأتي في إطار تعزيز إجراءات الأمان وضبط سير الامتحانات، إلى جانب تحسين جودة المتابعة الإدارية والفنية.

تعزيز الأمان وضبط الإجراءات

وقال المتحدث باسم الوزارة، كريم السيد، إن إدخال الرقابة الإلكترونية، التي تشمل كاميرات وأنظمة متابعة رقمية،

يهدف إلى رفع مستوى الأمان داخل المراكز الامتحانية، بالإضافة إلى ضمان نزاهة العملية الامتحانية.

وأضاف أن هذه الأدوات الحديثة تسهم أيضًا في تسهيل متابعة الإجراءات والآليات المتبعة خلال فترة الامتحانات،

ما يسمح للوزارة بتحديد أي خلل ومعالجته فوراً.

متابعة مركزية مباشرة

وأشار السيد إلى أن الوزارة نصبت كاميرات مراقبة في المديريات العامة للتربية،

تُراقب بشكل مباشر من قبل لجنة خاصة تابعة لمركز الوزارة، وتخضع لإشراف وزير التربية واللجنة الدائمة للامتحانات،

إضافة إلى لجان ساندة منتشرة في المديريات لضمان الانسيابية الكاملة في العملية الامتحانية.

بشأن صعوبة الأسئلة الوزارية

وفي ما يتعلق بالجدل الدائر حول مستوى صعوبة الأسئلة الوزارية،

أوضح المتحدث أن الأسئلة تُعد من قبل لجان فنية متخصصة ضمن اللجنة الدائمة للامتحانات، وتخضع لـ”معايير علمية دقيقة وشاملة تراعي المنهج الدراسي”،

مؤكداً أن الوزارة تمتلك رؤية واضحة لإدارة ملف الامتحانات، من صياغة الأسئلة إلى عمليات التصحيح والتدقيق.